Модуль 11. Рефлексія

Під час цього модуль відбулась остаточне формування мого портфоліо та його захист. Тепер я зможу використати набуті навички під час роботи з у чнями.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме - яким чином я можу впливати на навчальну діяльність учнів, як можна спрямовувати розумову діяльність учнів та мислення ставлячи відкриті запитання. Як я можу, перебуваючи у ролі фасилітатора, навчатися разом з учнями. Як сприяти підвищенню ефективності роботи на уроці використанням комп'ютерних технологій.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - розподілення завдань для учнів, що мають проблеми у навчанні та обдарованих учнів. Продумано стратегію диференційованої роботи з цими категоріями дітей. Сплановані завдання та діяльність цих груп.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме  оцінювання, що здійснюється впродовж вивчення теми та вимагає ретельного планування та систематичного впровадження. Необхідно наголосити, що модуль 8 допоміг більш краще зрозуміти, яку роль відіграє залучення учнів до процесу оцінювання, як змінює їх ставлення до навчання та допомагає досягнення поставлених навчальних цілей.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Такими прикладами є тестові програми для оцінювання, тестові форми, а також для дітей з творчими здібностями можна оцінювати ведення їх персональних тематичних блогів.

Учнівський блог.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: інтерактивне спілкування та відеоконференції можуть дуже корисно сприяти спільній роботі учнів над проектом. Також я спробував зробити перші кроки у вивченні технологій вікі.

Опитувальник

Форма "Що я знаю про HTML"

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: використання пошукових систем для знаходження необхідних матеріалів, використання хмарних технологій.

Презентація

Презентація

Модуль 4. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: запланувати основні засоби і методи оцінювання учнів. Розпланувати, як я проводитиму оцінювання учнів на різних етапах роботи над проектом.

Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме розподіл запитань до проектів на ключові, тематичні та змістові. 

Модуль2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

Коли учні працюють над проектами, вони витрачають менше часу на слухання лекцій та переказування того, що написане в підручниках. Вони самі роблять невеликі дослідження з багатьох тем, збирають інформацію, яка їм потрібна для вирішення проблем з реального життя і які пов’язані з інформатикою.

Коли ми працюємо у проектах, організація навчального процесу дуже відрізняється від традиційного. Проекти мають бути сплановані та проведені учнями самостійно, тому вони мають добре розуміти важливі положення теми та мають продемонструвати набуті навички для того, щоб успішно здійснити свої проекти.   

Презентація HTML5

Презентація

Опитування

Опитування

Модуль1. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

• Ознайомитися з завданнями курсу Intel 10.1.
• Отримати детальну інформацію щодо змісту та структури портфоліо над яким я працюватиму впродовж курсу.
• Сформувати навички ведення блогу.
• Ознайомитися з роботою сервісу wiki